Was sind Musikschulen?

Öffentliche Musikschulen sind Bildungseinrichtungen für alle Kinder, Jugendlichen und Erwachsenen in einer Stadtgesellschaft. Sie sind kommunal verantwortete Einrichtungen mit bildungs-, kultur-, jugend- und sozialpolitischen Aufgaben. Musikschulen sind Orte der Kunst und Kultur und Orte der Begegnung und tragen wesentlich zur kulturellen und sozialen Teilhabe bei. 

• Öffentlicher Bildungsauftrag: Die Aufgabe der Musikschule sind die musikalische Grundbildung, die Breitenförderung, die Begabtenfindung und Begabtenförderung sowie die Vorbereitung auf ein Musikstudium. In der öffentlichen Musikschule ist besonders das gemeinschaftliche Musizieren im Ensemble von Anfang an und in jeder Ausbildungsphase regelmäßiger Bestandteil des Unterrichtsangebots. Aufbau und Struktur öffentlicher Musikschulen basieren auf den Leitlinien der Kommunalen Spitzenverbände sowie dem KGSt-Gutachten. Der deutsche Städtetag hat zudem im Frühjahr 2025 das Positionspapier „Musikschule in der Stadtgesellschaft“ veröffentlicht. 

• KGST Gutachten PDF | 772 KB
• Leitlinien der Kommunalen Spitzenverbände PDF | 96 KB

• Verankerung in kommunalen Strukturen: Die Musikschule ist das Kompetenzzentrum für musikalische Bildung und Erziehung in der Kommunalen Bildungslandschaft. Sie gewährleistet eine lebenslange musikalische Bildungsbiographie, in der Kooperation mit Kindertageseinrichtungen, Schulen, der Amateurmusik, den Jugendzentren, Kirchen und Senioreneinrichtungen.
• Rahmenlehrpläne und Strukturplan: Für Musikschulen im Verband deutscher Musikschulen (VdM) gelten verbindliche Rahmenlehrpläne und ein Strukturplan, die als Grundlage für Konzept, Aufbau und Qualitätssicherung dienen. 

• Inklusion und Vielfalt: Musikschulen ermöglichen jedem Menschen an der Musik teilzuhaben - durch diskriminierungsfreie, auch aufsuchende Angebote, durch weitgehende Selbstbestimmung jedes Einzelnen sowie eine äußere und innere Barrierefreiheit. Die Musikschule geht auf unterschiedliche Musikinteressen und Lernwünsch ein und schlägt Brücken zu anderen Künsten und kulturellen Aktivitäten.
  Potsdamer Erklärung - Inklusionspapier
• Bildungsgerechtigkeit: Die öffentlichen Musikschulen gewähren durch Zugangsoffenheit und Sozialermäßigungen allen Menschen unabhängig von ihren Voraussetzungen die Chance auf eine nachhaltige musikalische Entwicklung, die über die studienvorbereitenden Angebote auch auf Musikberufe hinführt.
• Kinderrechte: Die Musikschule ist im Sinne der UN-Kinderrechtskonvention ein schützender Ort vor jeglicher Form von Machtmissbrauch und Grenzverletzungen. Aus dem Prinzip der Achtsamkeit im Umgang miteinander erwächst auch die Nachhaltigkeit des Bildungsprozesses. 

• Fachkräftemangel und Personalentwicklung: Die Kasseler Erklärung 2023 des VdM fordert Verbesserungen in den Beschäftigungsbedingungen, darunter zeitgemäße Vergütungen und attraktive Arbeitsbedingungen, um einem Fachkräftemangel nachhaltig begegnen zu können.
• Digitalisierung als Zukunftsaufgabe: Die öffentlichen Musikschulen im VdM setzen sich aktiv für eine digitale Transformation ein, die digitale Chancen mit den Resonanzen des analogen Musizierens zum Wohle der Persönlichkeitsentwicklung und der Teilhabe aller bestmöglich vernetzt.
• Musikschulen als demokratische Bildungsorte: In einer Zeit gesellschaftlicher Polarisierung bekennen sich die öffentlichen Musikschulen im Rahmen der Dresdner Erklärung 2025 bewusst zu den Grundwerten der Demokratie: Respekt, Mitbestimmung und Zusammenhalt